本以为前两年的“毒教材”已足够挑战国人神经ag网站，谁知近日爆出的“毒试卷”再次刷低下限！

最近，在四川成都新都区的一份初三语文试题中，有一道占分18分的现代文阅读题，引用了一篇名为《杜鹃花落》的微型小说，要求考生在阅读该文之后回答几个问题。

本来是平平无奇的一道初中试题，不料却意外地燃爆眼球，目前已在全国范围内引发广泛关注和强烈反响。

问题就出在这道阅读题所引用的那篇小小说《杜鹃花落》。

先简要介绍一下小说内容： 本文主人公“岗田大佐”的儿子被八路军所俘虏，“岗田”为了救出儿子，连日率队追踪八路军战士，枪炮齐下之后，全部战士壮烈牺牲。

安源讯（何淑清）3月7日上午，安源中学全体师生齐聚操场，举行中考、高考誓师大会。

小说的结尾，“岗田”冲上前去，才发现自己的儿子也被炸死。他浑身瘫软，鲜血狂喷，喷在了儿子的胸膛上，“绽放开来，像嫣红的杜鹃花”。

看来小说名由此而来。

单看这篇小说的大致内容，相信每一个国人都会被小说的立意和立场震惊到瞠目结舌。

然而，如果看到小说中的具体用词，那更是震碎三观：共军、分散逃窜、破衣烂衫的土八路，仇人，敌人，顽敌不化。

而描写日本鬼子“岗田”的时候，作者笔下明显带有同情：心里阵阵隐痛，眼光充满血丝，满腔愤怒。

至于对那个小说中所谓的“帝国大学毕业的高材生，从不干预军事的宝贝儿子”，作者的笔触简直充满深情：一身整洁完整的日本青年装，健壮的胸膛，一张白皙清秀的脸，嘴边淌出殷殷的鲜血……

这已经够肆无忌惮的了，作者好像还嫌意犹未尽，结尾还特地来了个“重点升华”：“儿啊，老岗田一口鲜血喷出，鲜血喷在了那片胸膛，绽放开来，像嫣红的杜鹃花，慢慢的散开，飘零，融在了泥土中……”

多么悲壮，多么诗意，如果不看主人公的名字，相信任何人都会认为，最后这段极尽煽情所描写的对象，必然会是为国捐躯的英烈或者杀身成仁的志士，而绝不会是烧杀抢掠无恶不作的敌国侵略军！

令人难以置信的是，这样一篇历史观价值观严重倒错的小说，居然会被“慧眼”选中，通过层层审核，最终堂而皇之地印刷在初中考试试卷上，它难道会隐身术不成？

这已经够蹊跷的了，但更令人困惑不解的是，在这篇引用小说的下面，赫然出现三道问题：

1、“杜鹃花”在文章中三次出现，请依次分析相关描写在文中的作用。

提示：杜鹃花多见用于游子思乡，也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。

（原来出卷人还知道）

2、文中的宝贝儿子“从来不干预军事，只为到这里来看老父亲一眼”ag网站，如此遭遇，令你心生惋惜吗？请围绕该角色命运，谈谈你的看法。

（那位出卷人，我想知道你究竟想干什么，是要让学生们为侵略者儿子的“无辜丧生”痛感不平而悲痛欲绝是吗？）

3、“杜鹃花”形容极度悲伤，悲剧的始作俑者是谁？

（看到这里，让人不觉背上一阵发凉，原来不单仅仅是小说作者三观扭曲，这出题人更是其心险恶，我真想问问这黑白不分的家伙，那你觉得这个悲剧的始作俑者是谁，你究竟想对学生做什么引导？是希望学生回答，所谓“悲剧”的始作俑者是“绑架”了“宝贝儿子”的八路军吗）

在方框内，他甚至还要学生分析“岗田”的情感活动？？！！

说实话，且不论居心，这出题人水平一望而知，ag游戏大厅平台一个“杜鹃花”，被他派生出什么游子思乡，形容祖国富强人民幸福和极度悲伤一大堆乱七八糟的引申，一点也不高明，给人感觉有点“蠢”。

如果单单“蠢”也就罢了，却又暗戳戳夹带私货，又显得坏。

蠢坏。

而这般颠倒黑白的恶臭考卷，居然能突破层层审核，堂而皇之放到了学生的考桌之上，无怪乎引发轩然大波，令一切具有良知的国人拍案而起。

目前，相关教研员和区教科院院长都已被停职接受调查。

这些身负重责却又不负责任的渎职者自然难逃追究，而作为事件源头的小说作者必然也无法置身事外。

这篇小说文笔描写平平无奇，也就是一般文学爱好者的水平，然而它的作者并不简单，竟然是河南汤阴县文星中学的校长李佳前。

说起来他的头衔都挺耀眼：高级教师，英语学科带头人，汤阴县第三届十大名校长之一。

高级知识分子啊。

而且他还是党员，文星中学支部书记。

目前李佳前校长已被免职，正在接受当地调查。

尽管调查结果尚未公布，但个人揣测，李校长应该会为自己辩白一番，不出意外的话，他可能会这样为自己辩解：文学作品不可以用敌方的视角来描述吗？

弄不好他还会接着为自己喊冤：我只是想尝试一种新颖的文学创作手法啊，难道不行吗？

如果他真的提出过这两个反问句，以笔者浅见，可以，当然可以，如果不可以的话，那部著名的震撼人心的《一个侵华日军的战地实录》怎能在中国由权威的人民出版社出版发行？

还有影响力更大的《东史郎日记》。

国家不是照样翻译引进，正式出版发行了吗？

在曾深受蹂躏的国土上，为何会刊发颁行前侵略日军的日记？其实原因很简单，因为他们的战争实录不但真实纪录了当初参战时自己的野蛮愚顽，记录了所犯下的罄竹难书的血腥罪行，更记取了日后的幡然醒悟和深刻忏悔。

这才是一部战争实录的真正价值所在。

可是反观《杜鹃花落》，你能看到中国人遭受异族侵略屠杀的深重痛苦吗，能看到民族危亡之际热血战士舍生忘死保家卫国的可歌可泣吗，什么都看不到，看到的只是作者对“宝贝儿子”被俘丧命的无限怅惋之情，看到的是由作者赋予的“岗田大佐”为子复仇的“正义”，看到的是作者对侵华日军掩藏在文字之下的声援和支持！

多么可怕的思想！

李校长如果是土生土长的河南人，不知道他有没有看过冯小刚拍摄的电影《一九四二》，不知道他看到银幕上灾民流离饿殍遍地是什么感想，看到那个不屈乡民被鬼子用军刀从口部至后脑一捅而入又是什么滋味？

不要说身为背负共同民族血泪记忆的中国人，就连村上春树这位具有人性良知的日本作家，自从知道自己的父亲曾是一名侵华日军之后，精神灵魂都发生巨大震荡，以至于断然决定不让带有侵略者基因的血缘从自己这里繁衍下去而终生不育 。

在他的多部作品中，都曾出现过对侵华战争的反思和忏悔，在《刺杀骑士团长》这部巨著中，他更是借主人公之口对试图歪曲史实的行为发出诘问“日军经过激烈的战斗占领了南京，之后在那里进行了大屠杀……大量市民被战斗牵连而遭杀害是不可抹杀的事实。死亡的中国人数，有的说是40万，也有10万的说法。但是，40万与10万人的差别究竟在哪里呢？”

一个日本人尚且对历史有着清晰的认知和真诚的反省，作为一名土生土长的中国人，作为一名在教育领域中教书育人的教育工作者，作为一个有头有脸名利双收，享尽社会红利的知名人士，却写出这样一篇严重扭曲历史真相，颠倒正义邪恶标准的小说。

而更不可原谅的是，对民族下一代负有引导和教育重责的一干教研人员，居然会对如此流毒无穷的文章青眼有加，并作为一篇思想艺术性俱佳的优秀作品将之引用在试卷考题中，一路绿灯之下，他们究竟是眼盲心瞎还是居心叵测？

总之，衷心希望最后的处理结果，不要敲锣打鼓半天，最终却来个不痛不痒的“内部处理”，如果对这些以文化艺术的形式，或明目张胆或欲盖弥彰对侵略者进行美化试图为之张目的恶劣行径姑息放纵，真的难以对十四亿国人交待，更无颜面对无数在民族危亡之际挺身而出洒尽一腔热血的抗日英烈！

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